线上云教研，助力云课堂——聊城市江北体育运动学校开展线上教学提升研讨活动

为进一步培养教师发展，打造线上优质课堂，聊城市江北体育运动学校各年级各学科教研组于11月26日上午开展了线上教学研讨活动。本次线上教研活动由各年级主任分别组织开展，各年级教师参与，进一步高效线上教学，针对线上教学情况做出问题总结以及接下来线上教学工作计划与线上教学效率提升的研讨。

1、网络卡顿问题主要现象：就目前的网速配备来看，大规模线上教学的开展过程中，网络卡顿问题比较突出，教师在使用各类平台过程中，均出现不同程度的网络拥堵及卡顿现象。

 2、平台功能问题主要现象，就目前大多教师使用的各类线上教学平台来看在课堂管理方面均存在不同程度的功能缺陷，如学生进入课堂时间统计有误、签到记录不完整，学生仅点击观看即可处于在线状态，导致教师不能有效掌控学生在线学习状态。

3、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。

4、教师对平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待提高。

5、教学平台功能有待进一步完善，如互动方面。

6、课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。

7、学习时容易产生视觉疲劳，造成思维涣散、昏昏欲睡等现象。

8、缺少监督的环境。手机上的娱乐游戏或其它信息对学生有较强的吸引力，一边听课，一边做其它事情，学生学习的注意力容易分散。

9、环境影响。有的学生没有独立的学习空间，有的受家庭成员相互讲话、吵闹声音的干扰，有的受房间的玩物、食品等其它物品的诱惑，影响了学习注意力的集中程度。

1、进一步加强线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。

2、加强对教师的线上教学技能操作或方法的研讨培训，优化教学方法，采用启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆的时间，让学生参与学的过程。互动中注重鼓励性评价，提高学习的成就感，让学生乐于参与。

3、加强学生线上学习的方法教育，如提倡先预习、再听课的方法，可以有效提高听课效率。

4、提倡部分家庭重视教育投入，加强网络、电脑等数字化条件。

5、召开线上家长会，争取到广大家长的支持，家长对孩子尽可能多一些陪伴和督促的时间。

1、思考四个问题

① 如何准确地获得学生反馈？如何做到双基过手扎实？ 

② 如何准确合理地设置问题？ 

③ 如何落实关键？如何突出重点，突破难点？ 

④ 如何拓展学习？思维训练如何落实？情感体验怎样丰实？

2、做好四个加减 

① 加一点学生的自主，减一些老师的包办。 

② 加一点有效的实践，减一点无效的灌输。 

③ 加一点学生的表现，减一点老师的霸权。 

④ 加一点情感的交流，减一点刻板的说教。

3、课前四个导向

① 前沿导向。比如新课程改革方案，大单元教学，学科核心素养，时政热点，和科学前沿信息以及学生的学情信息。 

② 问题导向。要在上完一节课后给出一个答案或解决方案。 

③ 实践导向。我们可以学习优质的课堂教学范例，请教有实践经验的老师。 

④ 责任导向。用高尚的道德修养感染学生，用先进的教育理念培育学生，用丰富的创新意识引导学生，是教师的责任和使命。

4、课后四个延续

① 反思延续

② 实践延续

③ 写作延续

④ 学习延续

思想与思想的碰撞，能迸溅出智慧的火花。相信通过本次线上教学提升研讨活动，全体教师一定能集思广益，优势互补，为接下来的线上教学工作贡献自己的一份力量。